Projet\u00a0: Lecture et analyse conceptuelle de textes assist\u00e9es par ordinateur<\/p>\n
Chercheur principal\u00a0: Jean-Guy Meunier<\/p>\n
P\u00e9riode\u00a0: 2008-2012<\/p>\n
Organisme subventionnaire\u00a0: Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)<\/p>\n
Titre du programme\u00a0: Subventions ordinaires de recherche<\/p>\n
<\/p>\n
R\u00e9sum\u00e9\u00a0:<\/p>\n
Ce projet s\u2019inscrivait en continuit\u00e9 avec le programme de recherche d\u00e9velopp\u00e9 depuis une dizaine d\u2019ann\u00e9es dans le domaine de la lecture et de l\u2019analyse de texte assist\u00e9es par ordinateur (LATAO). Ce programme de recherche s\u2019articule sur deux volets. Le premier vise l\u2019\u00e9tude des fondements th\u00e9oriques et des op\u00e9rations impliqu\u00e9es dans les diff\u00e9rentes m\u00e9thodes de lecture et d\u2019analyse de texte dans les Lettres et les Sciences Humaines. Le second volet vise le d\u00e9veloppement de technologies informatiques capables d\u2019\u00e9muler ces op\u00e9rations et d\u2019assister le lecteur et analyste expert \u00e0 l\u2019aide de diff\u00e9rents algorithmes.<\/p>\n
Le pr\u00e9sent projet portait sur une probl\u00e9matique particuli\u00e8re de ce domaine. Son premier volet visait l\u2019\u00e9tude des fondements th\u00e9oriques et des op\u00e9rations impliqu\u00e9es dans l\u2019une des pratiques classiques de la lecture et de l\u2019analyse de textes\u00a0:\u00a0la lecture et l\u2019analyse conceptuelle. <\/i>Son deuxi\u00e8me volet portait sur le d\u00e9veloppement et l\u2019exp\u00e9rimentation de diff\u00e9rents algorithmes capables d\u2019assister computationnellement cette lecture et analyse conceptuelle de texte.<\/p>\n
Retomb\u00e9es du volet 1\u00a0:<\/p>\n
La recherche li\u00e9e \u00e0 ce premier volet consistait \u00e0 fonder th\u00e9oriquement les op\u00e9rations (formelles et cognitives) r\u00e9alis\u00e9es dans la pratique effective de l\u2019analyse conceptuelle experte. La recherche a consist\u00e9 \u00e0 recenser, comparer et d\u00e9construire cette pratique telle qu\u2019elle est pratiqu\u00e9e dans diff\u00e9rentes disciplines comme la philosophie, la litt\u00e9rature, la th\u00e9ologie, la philologie, la linguistique, la psychologie, la sociologie, l\u2019anthropologie, l\u2019ing\u00e9nierie des connaissances en informatique. La compr\u00e9hension technique de cette pratique dans ces nombreuses disciplines a mis en lumi\u00e8re les variations complexes que peut prendre la relation entre la th\u00e9orie du concept et son expression linguistique dans un texte.<\/p>\n
\u00c0 partir des diff\u00e9rentes th\u00e9ories du concept, le concept<\/i> a \u00e9t\u00e9 d\u00e9fini comme un ensemble d\u2019op\u00e9rations cognitives; dont certaines sont endog\u00e8nes (notamment la g\u00e9n\u00e9ralisation, la sch\u00e9matisation, la synth\u00e8se et la singularisation); d\u2019autres sont exog\u00e8nes (notamment la r\u00e9f\u00e9rentialit\u00e9, l\u2019inf\u00e9rentialit\u00e9, la d\u00e9cision, la perception, la communication); et qui s\u2019exprime dans des formes s\u00e9miotiques, en particulier le langage naturel. Dans le contexte d\u2019une telle d\u00e9finition, l\u2019analyse conceptuelle <\/i>apparait alors comme une m\u00e9thode pour identifier dans une de ses formes langagi\u00e8res \u2014 le texte \u2014 les divers types d\u2019op\u00e9rations cognitives et linguistiques mises en \u0153uvre par l\u2019\u00e9nonciateur d\u2019un texte.<\/p>\n
Retomb\u00e9es du volet 2\u00a0:<\/p>\n
La recherche li\u00e9e \u00e0 ce deuxi\u00e8me volet \u00e9tait exp\u00e9rimentale. Les exp\u00e9rimentations \u00e9taient \u00e0 la fois informatiques et empiriques. Les exp\u00e9rimentations informatiques consistaient \u00e0 \u00e9valuer la pertinence et la port\u00e9e de certains algorithmes issus de domaines tels la fouille de donn\u00e9es, la recherche d\u2019informations, la reconnaissance de formes et l\u2019apprentissage machine, \u00e0 des fins de lecture et d\u2019analyse conceptuelle de textes. L\u2019objectif \u00e9tait de traduire en algorithmes, c’est-\u00e0-dire sous la forme de cha\u00eenes de traitement, certains des op\u00e9rations internes \u00e0 une analyse conceptuelle de texte et \u00e0 impl\u00e9menter celles-ci dans diff\u00e9rents prototypes informatiques. Plusieurs algorithmes ont \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s\u00a0: des algorithmes li\u00e9s \u00e0 l\u2019indexation lexicale, la lemmatisation et la racinisation (en fran\u00e7ais et en anglais); des algorithmes li\u00e9s \u00e0 diff\u00e9rents calculs de similarit\u00e9s dans un espace vectoriel (m\u00e9trique euclidienne, cosinus, jaccard, etc.); des algorithmes li\u00e9s \u00e0 la r\u00e9duction dimensionnelle dans un espace vectoriel (analyse factorielle, analyse en composante principale, analyse s\u00e9mantique latente, etc.); des algorithmes li\u00e9s \u00e0 la classification math\u00e9matique (k-means, r\u00e9seaux neuronaux ART, carte topologique SOM, classification hi\u00e9rarchique, etc.); et plusieurs autres algorithmes li\u00e9s \u00e0 la cat\u00e9gorisation, l\u2019annotation, l\u2019extraction de r\u00e8gles et de motifs fr\u00e9quents.<\/p>\n
Les exp\u00e9rimentations empiriques consistaient \u00e0 \u00e9tudier des concepts sp\u00e9cifiques dans des corpus de textes de diff\u00e9rents horizons (philosophiques, journalistiques, web, etc.). L\u2019objectif consistait \u00e0 \u00e9valuer la valeur heuristique de la m\u00e9thode de lecture et d\u2019analyse conceptuelle de texte assist\u00e9es par ordinateur (LACTAO) sur des donn\u00e9es textuelles r\u00e9elles. Parmi les \u00e9tudes men\u00e9es, il y a eu l\u2019analyse du concept D\u2019ACCOMMODEMENT RAISONNABLE dans la presse du Qu\u00e9bec, le concept de LANGAGE et le concept D\u2019\u00c9VOLUTION chez dans les \u00e9crits du philosophe Henri Bergson, le concept de MIND dans les \u00e9crits de Peirce, le concept d\u2019\u00c9VOLUTION dans Les origines de l\u2019esp\u00e8ce de Darwin, le concept d\u2019\u00c9DUCATION chez Rousseau. La recherche se poursuit actuellement sur l\u2019analyse du concept d\u2019\u00c9TUDIANT dans la presse du Qu\u00e9bec lors du conflit \u00e9tudiant de 2012, l\u2019analyse du concept de l\u2019ALT\u00c9RIT\u00c9 dans les m\u00e9dias \u00e9crits du Canada, le concept de l\u2019\u00c9PIST\u00c9M\u00c9 dans les \u00e9crits de Foucault.<\/p>\n
R\u00e9seautage, formations, communications et publications\u00a0:<\/p>\n
Ce projet de recherche s\u2019inscrit dans un programme scientifique qui s\u2019\u00e9tale sur une dizaine d\u2019ann\u00e9es. Il a permis de construire un r\u00e9seau de collaborateurs au Canada et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, de former plusieurs dizaines de doctorants des sciences humaines et de l\u2019informatique et g\u00e9n\u00e9rer des communications et des publications \u00e0 la fois locales et internationales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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